加利福尼亚州通过了全美第一个全州高中”民族研究计划“。
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在美国从最近一连串致命的仇恨犯罪和种族主义中挣扎出来的时候，加州教育委员会周四批准了全美第一个全州高中民族研究课程，称歧视和压迫的教学从未如此重要。
经过周四8个小时的公开会议，董事会成员以11-0的票数一致通过了该课程，它希望能成为其他州效仿的模式。
在会上发言的教育工作者和民权领袖对本周在佐治亚州发生的8人被杀事件表示哀悼，其中大部分是亚裔妇女，这是种族主义的最新悲惨例子，但也尖锐地提醒人们，教育是打击仇恨的重要战略。
"我们每天都在提醒我们，种族主义不仅是过去的遗产，而且是一个明确的和现在的危险，"教育委员会主席琳达-达林-哈蒙德说，她领导乔-拜登总统的教育过渡团队。"我们必须了解这段历史，才能最终结束它。"
该课程的起草历时三年，吸引了10万多条公众意见，因为不同的群体反对被遗漏或被歪曲。在董事会投票前的公众评论吸引了约150名来电者，其中许多人要求董事会拒绝该课程，并对整个起草过程中发生的激烈辩论表示赞同。最强烈的批评来自犹太团体和亲阿拉伯团体，他们相互指责对方试图压制对方的历史。
一些自称是犹太人和大屠杀幸存者后裔的来电者说，该计划 "抹去了犹太人在中东的独特故事"。"其他一些人则批评该课程是反阿拉伯的，说它粉饰了有关阿拉伯裔美国人的内容，并抹去了先前有关巴勒斯坦人的内容。
这套近900页的民族研究示范课程已酝酿多年，旨在向高中生传授 "历史上被边缘化的民族的斗争和贡献，而这些民族在美国历史课程中往往不被提及"。它以大学阶段民族研究的四个群体为中心。非洲裔美国人、Chicano/Latinos、亚裔美国人和太平洋岛民以及土著美国人。
它还包括关于犹太人、阿拉伯裔美国人、锡克裔美国人和亚美尼亚裔美国人的课程计划，他们传统上不是民族研究课程的一部分，"但有重要的故事来讲述对加州和国家的压迫和贡献"，州公共教学总监Tony Thurmond说。这些群体是在反对早先的草案将他们排除在外之后被添加进来的。
加州教育部官员说，这将是全美第一个全州性的民族研究示范课程。其他州也采取了不同的民族研究教学方法。俄勒冈州正在为其社会研究课程制定民族研究标准，而康涅狄格州的高中将被要求在2022年秋季之前开设黑人和拉丁裔研究课程。
加州的课程材料包括33个课程计划，学校不需要使用，但可以从中挑选适合自己学生群体的课程计划。加州620万K-12学生中，超过四分之三的学生是非白人：55%是拉丁裔，22%是白人，12%是亚裔或太平洋岛民，5%是非裔美国人。
有一个课程计划建议讨论警察暴力事件，作为黑人生命运动的一部分。另一个课程计划敦促学生采访1992年骚乱期间在洛杉矶的韩裔美国人和黑人居民，以研究现有的紧张关系如何爆发成致命的暴力事件。
其他课程要求学生学习二战期间被关进集中营的日裔美国人的诗歌和艺术，以更好地理解他们所面临的敌意。
已故民权偶像Fred Korematsu的女儿Karen Korematsu说："这是我们加州教育史上的一个关键时刻。"Karen Korematsu是一位日裔美国人，他在二战期间抵制收容，并将自己的战役一路打到了美国最高法院，最终败诉，但他一生都在为民权而战。
"就像我父亲说的那样，'为正确的事情站出来'。偏见就是无知，我们拥有的最强大的武器就是教育。"Korematsu说。
几位教育官员称该课程是 "一个起点"，并指出将对其进行补充和扩展，教师将开发最适合自己班级的课程，因为他们承认，关于种族和族裔问题的课程必然会造成分裂。
"这种批评会继续下去。我可以向你保证，"加州国务卿雪莉-韦伯说，她是前立法者和学者，曾于20世纪70年代在圣地亚哥州立大学创建了一个民族研究项目。"我们不会找到完美的课程，但我们有一个强大的课程。"
