拜登政府发出信号:打算将批判性种族理论作为美国历史和公民教育来推动。

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    *(photo:CampusReform)
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    教育部已提议,在一项旨在为公民教育和美国历史举办的赠款竞赛中,优先考虑使用 "种族批判理论 "的项目。

    拟议优先级通知》将Ibram X. Kendi和 "1619计划 "作为反种族主义学习的主要来源。

    美国教育部提出,在联邦资金的竞争中,优先考虑使用 "批判性种族理论 "的资助项目,这些项目应该以美国历史和公民为中心。

    该部周一发布了一份拟议的优先事项通知,将在美国历史和公民教育计划中创建一个新的允许使用的赠款资金,这些计划存在于教授高中学生和教育工作者关于美国的情况。

    美国历史和公民教育赠款中的两个方案都是由纳税人的钱通过国家人文基金会资助的。该倡议为通常与学院和大学合作建立的中心提供资金,这些中心为教师提供专业发展,为高中生提供丰富的教育。

    如果该优先事项得到推进,申请人将被要求解释他们将如何 "考虑到美国历史上的系统性边缘化、偏见、不平等和歧视性政策和做法"。"其他规定将要求申请人 "纳入种族、族裔、文化和语言上的不同观点",并 "支持创造能够确认和反映所有学生的多样性、身份和经验的学习环境",等等。

    该部发布的通知引用了教授和 "反种族主义 "活动家Ibram X. Kendi的话,他说:"反种族主义思想认为,种族主义政策是种族不平等的原因。"

    该系继续说:"美国历史和公民学教学必须创造学习经验,以验证和反映所有学生的多样性、身份、历史、贡献和经验。"该提案还提到了被揭穿的《纽约时报》1619项目,这是一个信号,表明在课堂上解决奴隶制及其后果的动力越来越大。

    第二个拟议的优先事项是支持旨在培养新闻素养技能的项目。这些项目需要包括 "评价来源和证据 "和 "了解不准确的信息如何被用来操纵个人"。

    该方案已被分配到200万美元用于本财政年度的新奖励。该部已就这些拟议的优先事项向公众征求反馈意见。希望提交意见的人可以通过Regulations.gov提出。