加州大学洛杉矶分校的研究:洛杉矶县14个学区的黑人学生面临重大公平障碍

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    根据加州大学洛杉矶分校(UCLA)4月14日发布的一份报告,2021年,洛杉矶县的黑人学生仍然面临着社区集中贫困、高停学率和住房不安全等公平教育的障碍。(Al Seib /《洛杉矶时报》)(photo:KTLA)
    根据加州大学洛杉矶分校(UCLA)4月14日发布的一份报告,2021年,洛杉矶县的黑人学生仍然面临着社区集中贫困、高停学率和住房不安全等公平教育的障碍。(Al Seib /《洛杉矶时报》)(photo:KTLA)

    加州大学洛杉矶分校周三发布的一份报告发现,洛杉矶县的黑人学生在接受公平教育方面仍然面临着诸多障碍,包括集中的贫困、高停学率和住房不安全。

    研究人员重点关注该县14个学区,这些学区至少为800名黑人学生提供服务,以了解各种因素如何留下黑人儿童,特别是那些被认为是弱势群体的儿童。加州大学洛杉矶分校学校转型中心的报告建立在之前的一项研究基础上,该研究发现,为黑人学生服务的学校缺乏关键资源--辅导员、护士、社会工作者、高素质的教师--学生的家庭和社区环境对他们的学业成功起了作用。

    研究人员分析了2020年3月COVID-19大流行之前收集的数据,发现有两个基本因素--许多黑人家庭经济不平等的集中和黑人学生在历史上没有为他们服务的地区的入学率波动--形成了学生的经历。报告称,为了了解黑人学生面临的学术困难,教育工作者还需要考虑健康和环境因素。

    在所考察的14个学区中,有8个学区的黑人学生遭遇无家可归的可能性是其他种族群体的两倍;在14个学区中的10个学区,研究人员发现,40%的黑人学生及其家庭生活在联邦贫困线以下的两倍。