全美闹教师荒 南部地区、特教、双语最缺人手
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疫情后开学，许多学校出现教师荒，图为位于阿拉巴马州一所特殊小学，该校出缺50名老师待补。（美联社）(photo:UDN)重返校园似乎因全国教师短缺而蒙上阴影，但美联社报导，其实几无证据显示教师或教育人员大批离职，许多学校欠缺足够教师的主因是聘不到人，而且这早在新冠疫情之前便已存在，以南部地区、特教和双语教育师资最为短缺。
教育部长唿吁投资校园，以免教师离职；教师工会领袖称当前教师短缺是五级警报紧急事件；媒体也警告教师短缺危机；但报导指出，其实全国教育人员离职情况并无增加的证据。
许多学校确实因教育人员不足而苦恼，但他们面临的挑战跟聘雇更有关系，尤其是非教职职位。学校获得大笔联邦疫情补助后，纷纷拿来创建新职位，但现在正值低失业率和各行各业争抢劳工，学校不易填补职缺。
早在新冠疫情爆发之前，部分区域的学校便难以招揽足够教师，特别是南部区域；特教和双语教学领域也格外缺人。
美联社指出，就部分地区而言，这代表学生将由更少或资格较不符合的教师教导。
全国多州缺乏教职空缺数据，但全国痛点却显而易见。新冠疫情造成教育聘雇流失最多人力；联邦劳工统计局的资料显示，公立学校聘雇人数从2020年3月810万人跌至今年5月730万人；虽然之后聘雇人数回升至770万人，但学校仍有约36万个职缺。
目前不清楚这些职缺有多少属于教学职，或是属于其他职员，例如校车司机，学校格外难填补这类辅助职缺。智库兰德公司(RAND)今年针对学校领导阶层的民调发现，约四分之三学校领导者认为，他们打算聘雇更多人力，58%领导层表示拟聘雇更多校车司机，43%则打算聘更多师资。
不过短缺问题不全然跟教师辞职有关；教师民调指出，许多教师考虑离职，因为老师备感压力，包括保护孩童免于枪枝威胁、赶上学业进度，还有处理跟疫情相关的心理健康与行为问题。
全国教育协会(NEA)理事长贝琪·普林格(Becky Pringle)4月表示，教师短缺是五级警报危机；布朗大学研究则发现，根据提供数据的多州，教师离职率大致不变。
当前有许多职缺，导致聘雇变得格外困难；部分州和学校体制因此降低文凭要求，以扩大申请者人数。
南部学校较难填补空缺；一项联邦调查发现，截至今年夏季，各校平均有3.4个教职缺，西部较职缺最少，平均各校2.7个，而以南部4.2个教职缺最高，后者一部分是因为南部教职低薪，难以负担生活开销。
