投书：对于理工教育，侯市长有何高见？
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2022国际学生能力评量，台湾科学表现由516分、排名10，进步到537分、排名4。（资料照片）(photo:UpMedia)108课纲争议，有两个谈论主轴。一是「少文言文」等于「去文言文」，「去文言文」等于「去中国化」。二是学界发现，首届新课纲大一学生平均数理成绩变差，也有科技业者表达担忧。
前者起源于一位国文老师不合逻辑的观点，不能苟同者甚多，不再赘述。后者在媒体的推波助澜下，已成为选举话题，如侯友宜宣称：台湾以科技立国，民进党却削弱理工教育，未来如何与国际匹配，根本伤害台湾竞争力！
但，就在侯开炮的几天前（十二月五日），经济合作暨发展组织（OECD）所举办的2022国际学生能力评量（PISA）公布结果。这是作为检核学生是否具备「面对未来世界的素养」，以及学习成效的重要参考指标，一向受到国际的重视，这次（三年一测，本次因疫情而延宕一年，于2022年四月展开调查），总计有81国家69万名15岁的学生（台湾学制为国三、高一）参加，科目包含数学素养、科学素养、阅读素养。
台湾成绩与上届相较，三科均有明显提升，其中科学表现由516分、排名10，进步到537分、排名4；阅读由503分、排名17，进步到515分、排名5；数学由531分、排名5，进步到547分、排名3。成绩令人刮目相看。
新课纲是从108学年度起，自国小、国中及高中校的一年级开始实施。台湾这6千名PISA受测者（涵盖都会与偏乡），接受新课纲的时间为3至4年。某种程度，PISA的成绩是对新课纲的肯定！
至于108课纲新生的微积分、普通化学的平均成绩下滑，是事实，但不须过度解读与担忧。问题与答案就在新课纲的变革中：减少必修时数、增加选修，供学生根据自身兴趣与需求选读；在这样的背景下，各科时数普遍被砍。日前联发科董事长就投书表示，忧心高中基础数理教育学习时数不够。
这让人想起台湾九年国民义务教育的初期，情况类似。1973年笔者就读大学，大二时，与同学在餐厅巧遇微积分老师，抱怨第一届国中生的程度其差无比，他要准备这么做，增加死当名额，再不行，暑假开课恶补，要我们一起「恐吓」学弟。毕业前，有次碰面，他说死当有用，并说「他们比你们用功，也活泼多了」。当时，国中和初中最大的差异是，国小毕业不用经过联考就可以直接升学，使得小学教育相对正常化，而国中小的课程也大幅翻修，更朝五育并重的方向发展。
因此，数理变差是过渡性的问题，并非不可逆，除了108课纲下的课程可以微调之外，在高等教育体系，可以制度化进行强化（如某些科系入学前的要求、入学后的课程安排），或老师个人的用心，即可解决，如上述笔者微积分的老师。
「108新课纲」，历经蓝绿两朝执政、7任教育部长、斥资450亿、准备期长达10年，制定过程参考欧盟、联合国教科文组织和经济合作暨发展组织（OECD），将素养当主轴，希冀培养未来学子成为终身学习者，被喻为台湾有史以来最大的课程教育改革。我们应当严肃看待，不宜妄下断语。
科技业是台湾产业的命脉，特别是这几年，竞争力广为全球注目，以后不管谁来执政，都会小心呵护，并力求突破。2021年5月，立法院三读通过行政院制定的《国家重点领域产学合作及人才培育创新条例》，松绑部分教育法令，鼓励产学合作，在国立顶尖大学设置国家重点领域研究学院；产官学共同培育人才，也有助人才无缝接轨进入产业，同步解决半导体产业对高阶人才「量」与「质」的需求。在这背景下，从北至南，共有台大等六所半导体相关学院因应而生，这是执政党政府厚植台湾竞争力（理工教育）的努力，不能视而不见！
侯市长拿108课纲来指对手削弱理工教育，是选举招式。身为未来国家领导人，建设性的想法和作法是甚么？洗耳恭听。
※作者为专业经理人
