如何避免孩子掉入网路陷阱:诱骗、色情与性剥削?

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    (取自 pexels)(photo:UpMedia)
    (取自 pexels)(photo:UpMedia)

    近期儿童性影像流传、遭遇性剥削的议题甚嚣尘上,如何避免比大人们更习惯、更熟悉网路世界的年轻孩子们误入陷阱或诈骗呢?谘商心理师陈志恆老师在《脱瘾而出不迷网》一书中,便有专章讨论。

    这世代的年轻孩子,随便一位都比我们大人更精熟网路及数位装置的操作;但面对网路上无所不在的陷阱,脑袋并没有因此进化得更灵光。

    当你以为坏人都藏在社区附近的阴暗角落时,专家正在警告,潜藏在虚拟世界中的诈骗与剥削,才是你真正该提防的。

    孩子是如何上钩的?

    先来听听宇岩的故事吧!

    宇岩是个国二男生,在班上成绩中上,行为大致循规蹈矩。和大部分的同学一样,每天会上网玩一下线上游戏。他在线上游戏中,认识了一位网友小芸。因为几次合作很有默契,小芸主动提议互相加 line,以方便联系。

    日后,小芸与宇岩就常在 line 上聊天,一开始是聊些与游戏攻略有关的事,后来,聊及生活中的琐事。小芸说,她是个高中生,功课压力大,父母工作忙碌,不太关心她,她常觉得很寂寞。她觉得能和宇岩聊天很开心,希望宇岩当她的男朋友。

    有一次,小芸问宇岩有没有看过女生自慰,宇岩觉得不太对劲,但心中莫名兴奋。后来,小芸时常提起一些性方面的话题,也开始传一些露骨的画面给宇岩,说是自己胸部、臀部等私密部位的照片。

    小芸问宇岩想看更多吗?宇岩当然想!小芸要宇岩也传张自己裸露生殖器官的照片过去,才要让宇岩看更多。宇岩不疑有他,既然是男女朋友,应该没关系,于是照办了。

    后来,小芸好几次要求宇岩帮她买游戏点数,但宇岩说自己身上没那么多钱。小芸却生气地抱怨宇岩一点都不在乎她,宇岩只好偷拿父母的钱。几次之后,宇岩感到很不安,郑重地拒绝小芸的要求,但她却说:「别忘了,我手上有你的裸照喔!」

    宇岩这才意识到,对方也许一开始,就不怀好意。事到如今只好硬着头皮,向父母全盘说出这些事情,请父母出面解决。

    如果宇岩没有向大人求助,接下来会发生什么事呢?

    那位名为小芸的高中生网友,肯定会对他纠缠不已,继续索讨更多的金钱,进而要求他交出帐号密码、家人的个资,或者出卖朋友来「抓交替」。如果宇岩不从,就威胁公开裸照,让他的声誉不保,宇岩只能任对方予取予求。

    网路诱骗的方式推陈出新,大多都是利用人性的好奇、贪婪或恐惧心态,取得受害者的个资或私密影像,进而抓住把柄,再借此要胁,逼你就范。

    诈骗者常是乱枪打鸟,在各种有聊天功能的网路平台上随意搭讪,利用儿童或青少年的好奇、同情心或想结交朋友的渴望,逐渐取得信任,再让你一步一步地走进预先设好的圈套中。

    (延伸阅读:明知大家会说谎 为什么成人网站还是要问:你是否年满十八岁?)

    二○二○年南韩媒体披露震惊社会的「N 号房事件」,主嫌在网路上经营类似聊天室的「房间」,每个「房间」都有编号。会员付费后,依照付费多寡,可以进到不同房间里观看女性裸露的不雅影像。房间里的主角有许多是儿童或青少年,影片内容包含了性侵、性虐待等不堪入目的情节,甚至有的以直播的形式供会员观赏。

    这起骇人听闻的性剥削事件,其实已经持续了数年之久,受害少女不计其数,凸显了网路色情与诱骗氾滥的问题。究竟,这些不幸的孩子,是怎么落入魔爪的呢?

    主嫌利用涉世未深的少女想快速赚钱的渴望,在网路上发布高薪兼职广告,吸引许多有金钱需求的少女;主嫌再进一步要求他们提供个人资料或隐私裸照。如此,主嫌等于握有被害者的把柄了,便进一步要求少女录下更多不雅影片,甚至约出来予以性侵。

    被害少女大多担心自己的名誉不保,不敢不从,只能任凭主嫌摆布。事后有受害者向媒体表示,当时以为只要提供清凉照片,就能获取大笔金钱,或者,以为只是单纯的援交,没想到,却落到这般下场。

    以网路做为诱骗或性剥削工具的事件在国内也时有所闻。不久之前,有位十四岁少女,在网路上认识三十一岁犯嫌。犯嫌以少女才华洋溢,想栽培她发展演艺事业为理由,哄骗少女离家,再把她囚禁于事先打造的夹层密室中。

    幸好警方快速侦破此案,少女得以平安返家。后来得知犯嫌专挑家境清寒的未成年少女下手,利用少女懵懂无知且一心致富的心态,诱骗上钩。

    复仇式色情

    另一个值得关注的网路安全问题,是「复仇式色情」,常发生在情侣之间。

    举个常见的校园案例,小华与小明在学校社团中认识并交往,也常在校园中大方放闪。过一阵子,传出两人分手的消息。隔天,全校议论纷纷,原来,小华的私密影片被放到网路上疯传。才一个晚上,几乎全校同学都看过这段影片,连别的学校的学生都知道这件事。

    后来,学校调查得知,是小明不满小华提出分手,心有不甘,便决定在网路上公开小华之前传来的私密影片,以及两人亲热时的影像。他决定来个玉石俱焚,做为报复。

    小华因此心理严重受创,她的世界在一夕之间崩解。一方面,光想到不计其数的同学正看着自己的身体品头论足,觉得快要崩溃了。后来,又听到同学的闲言闲语:「谁叫她当初要拍这些影片?」「是她自己活该!」「她就自己犯贱呀!」之类的话语,又是二度伤害。

    我们确实很少考虑到以数位形式保存的资料,不论是声音、图片或影片,是如此容易被复制并散播,一旦放到网路上,就全面失控了。热恋中的情侣,爱得死去活来,恨不得把自己的一切,毫无保留地献给对方。万万没想到分手后,那些当初「爱的证明」,竟成了对方遂行报复的武器。

    (延伸阅读:限时一百天!韩国警察如何打击散播私密影像的网路犯罪者?)

    保护个人资讯安全

    我们不希望这样的事件再度发生,但类似事件却层出不穷。

    为了避免孩子成为下一个受害者,建议家长可以善加利用这类新闻事件,与孩子讨论网路安全与自我保护的话题。你需要明确地让孩子知道一个观念:「网路上是没有祕密的」,所有的隐私都有被公开的可能,不只不该把私密资料放在网路上,更不可以告知任何人,包括信任的好朋友也是。

    你或许可以这么做,来保护孩子的个人资料与人身安全:

    (一)如果可以的话,在孩子法定成年前,由你代为管理孩子的任何网路帐号。若孩子要新增或修改帐号内容,都需经过你的同意或由你代为操作。同时,定期为孩子更改帐户密码,避免遭骇。

    (二)确保孩子接触的网路内容符合年龄分级,尽可能不让孩子接触到风险性高或隐私控管不佳的网站。就算是一些常见的官方网站,若孩子需要输入个人资料(姓名、身分证字号、住址、电话等)前,都需经过你的审核并同意。

    (三)监督孩子的网路动态与行为。年纪较小的孩子,你需要知道他每次上网的内容,而大一点的孩子,你可以给予多一点的信任,但若察觉孩子出现任何异样,仍该立即检查帐户,了解他在网路上是否惹上麻烦了。

    (四)要求孩子养成「登出」的习惯。不论是在家中或使用外面的公用电脑,使用完毕一定要记得「登出」。要求孩子将「下次自动登入」的选项取消勾选,并选择不让浏览器存取帐户资讯。

    (五)时常提醒孩子,谨慎提防在网路上遇到的任何人,陌生人或认识的朋友师长亦然。告诉孩子,如果与网友互动时有任何不舒服,请相信自己的直觉,立刻终止互动,并向大人求助。请让孩子知道你会帮助他,而不会责备他。

    (六)提醒孩子「天下没有那么好的事!」如果有什么好运、机会或财富从天而降,宣称能轻松致富或让你飞黄腾达,通常有诈,应立刻提高警觉。

    (七)若有发现任何涉及色情、诱骗或性剥削的网站,请向相关单位检举或通报。台湾展翅协会长期关注儿少上网安全问题,你可以进入其建置的「Web547」网站中检举不法网站或不当资讯。

    (延伸阅读:惨遭跟踪丧夫性侵!Discovery《花花公子谋杀案》 揭开选美皇后的真实黑暗面)

    至于,如何防范「复仇式色情」呢?

    最简单的方式,不是别把私密影像传给对方,而是,根本不要拍下这类影像,连留着自己欣赏,都尽可能避免。再重申一次,所有以数位形式保存的内容,都能轻易被复制与流传。

    不过,对方可能会因此抱怨:「不传给我看,就是不够爱我。」请教导孩子如何回应伴侣的情感勒索:「我认为,我们之间的爱情,不需要透过这种方式来证明。如果你爱我的话,请你尊重我。」

    让孩子知道,以尊重为前提的亲密关系,才是健康的。如果对方仍死缠烂打,那么,或许该认真考虑,是否还要继续这段关系了。这是情感教育的一部分,而情感教育的核心,就是尊重自己与尊重他人。

    *(photo:UpMedia)
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    【作者简介】

    谘商心理师、作家、长期为青少年工作的心理助人者。

    小时候立志当上教育部长,长大后只想开个快乐电力公司。内心住着不安分的灵魂,不学无术、爱凑热闹,写作、演讲、工作坊……什么都来,巡回各地心理成长讲座/课程累积上千场。

    在经历近十年学校辅导教师生涯后,人生急转弯,辞掉稳定的教职,离开校园,走入社区,远大的助人梦正在开展中。

    着有《此人进厂维修中》《受伤的孩子和坏掉的大人》《叛逆有理、独立无罪》《拥抱刺猬孩子》《从知道到做到》《正向聚焦》《你怎么没爱上你自己》等畅销书。

    学经历:
    国立彰化师范大学辅导与谘商学系硕士班毕业
    中华民国谘商心理师高考及格(谘心字第 002255 号)
    美国 NLP 大学认证高阶训练师(Master Trainer)
    台湾神经语言程式学会(TBNLP)副理事长
    减快身心积极疗法训练合格治疗师
    2018 年博客来、TAZZE 读册网路书店百大畅销书作家
    曾任国立彰化高商辅导教师、辅导主任

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