从娃娃抓起！圣地亚哥的"反种族主义 "教育开始在幼儿园里进行
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*(photo:CampusReform)圣地亚哥社区学院区的一名教员建立了一个反种族主义的幼儿园服务。
幼儿园经常认可用于学前教育的反种族主义资源。
圣地亚哥社区学院区的一名兼职教师正在经营一家反种族主义的幼儿园机构。
米歇尔-德乔内特（Michelle DeJohnette）--圣地亚哥社区学院区的一名兼职教师，正在圣地亚哥州立大学和克莱蒙特研究生大学完成一个联合教育博士项目--研究 "批判理论、文化责任教育学、反偏见/反种族主义教育，以及早期儿童教育中的公平问题，重点是学前教育"。
DeJohnette作为圣地亚哥幼儿园服务机构Village Kids家庭托儿所的主任，应用了她的学习成果。Village Kids的Twitter和Facebook页面提供了讨论学前教育中反种族主义的资源。
在乔治-弗洛伊德于2020年春天去世后，Village Kids组织分享了一项资源，鼓励父母从婴儿期开始对孩子进行种族主义教育。
*(photo:CampusReform)该资料指出，3个月大的孩子就会倾向于照顾与他的种族最相似的面孔，"种族偏见的表达 "在4或5岁左右达到高峰。
*(photo:CampusReform)乡村小子转发了一篇题为 "反种族主义对教育工作者的真正意义 "的文章，认为 "所有学校的反种族主义工作都至关重要"。
几天后，"Village Kids"分享了另一份资源清单，供家长和教育工作者寻求有关种族主义的教育。在推荐的资源中，有波士顿大学教授Ibram X. Kendi为孩子们列出的反种族主义书籍。
Village Kids同样表示，他们对观看Netflix系列节目 "书签（Bookmarks） "感到兴奋，其中 "名人读者分享黑人作家的儿童书籍，以引发有关同情、平等、自爱和反种族主义的儿童友好对话。"
Village Kids转发了一篇题为 "反种族主义对教育工作者的真正意义 "的文章，认为 "所有学校的反种族主义工作都至关重要"。
*(photo:CampusReform)文章说："我们必须创造教育空间，以应对针对双性恋者身心的伤害和暴力，特别是针对我们的孩子。"反种族主义的教育工作者认识到，这是消除、拆除、解放、治疗和讲述真相的工作。这是我们的集体工作。"
在接受媒体的电话采访时，德约赫内特解释了 "色盲 "和 "反种族主义 "教育之间的区别。
"色盲不是我们想要的，"她说。尽管她认为色盲教育的支持者 "有良好的意图"，但她指出，不可能看不到人体皮肤的颜色。
"当你看着我时，你看到的第一件事就是我是一个黑人妇女，"她解释说。"你不可能看不到这一点。因此，通过'色盲'......这意味着你没有看到我。从本质上讲，你让我和我是谁--我的文化、我的种族、我的经历和我所经历的不平等--你让这些变得不可见。"
德乔内特描述了她如何在课堂的每一个细节中积极寻求打造一个反种族主义和无偏见的环境。
她说："我们经常谈论偏见和性别，而且我们对我们的语言非常有意。"例如，我绝不会说'消防员（fireman）'或'邮递员（mailman）'。我们有意使用'消防员（firefighter）'和'邮递员（mail carrier）'这样的语言。"
课堂上也有 "具有包容性的图像和书籍，展示非传统人的这些角色"。例如，DeJohnette确保孩子们看到 "黑人女医生 "和 "墨西哥裔美国女建筑工人"。
