地铁内爬行女子，身份确认！多方回应

[CathyHuang]

一名女乘客 11 月 2 日晚在杭州地铁 6 号线列车内爬行引发关注，部分网友留言称该女子疑为中国美术学院学生。

视频截图

" 地铁内爬行视频片段中的女生确实是我校学生，但其行为与学校课程、作业无关。"11 月 4 日，记者从位于杭州的中国美术学院相关部门获悉。

据中国美院相关教师介绍，这名女生的行为系自发参与学习型兴趣小组的公共空间艺术体验活动，活动主题为 " 缓慢行走 100 米 "，她选择的体验方式为 " 以两根手指在地上行走 "，侧重于身体对空间的感知，是对艺术体验的一种探索，" 事发后学生对自己的行为影响了公共秩序深表歉意。"

有网友称，该名女性乘客在地上爬行的行为疑为在完成中国美术学院一门叫做 " 身体课 " 的作业。

记者随即就此课程进行了查询，发现中国美术学院专业基础教学部设计分部有开设相关课程。

据该教学部官方微信公众号发布于 2022 年 1 月 24 日的文章显示，" 身体 " 课程教学内容为设计初步这一课程中的其中一部分，该课程主题为以身体为媒介，以具身认知为核心，展开身体与身体、身体与空间、身体与物体、身体与时间、身体与图像等领域的探索。

在该文章中还对 2021 年新生第一学期的该门课程的作业进行了说明，其作业有 4 个单元，分别为：

第一单元 : 体察感受日常生活，并发现问题，以短片或 ppt 形式汇报、交流、讲解。

第二单元 :6 人选座实验，并以体验、访谈、分析的方式分析自己及他人感受（实验）。

第三单元 身体就是空间（实验）。

第四单元 : 从课程内容 6 大知识点中选取小组研究方向 ( 实验 ) 提出假设，" 如果 … 将会 …" 以实验的方式研究并完成，非日常、诗意的、思辨的。

作业要求分为四部分。分别是个人研究报告一份；完整课程笔记一份（内含听课、理论、数据、分析、计划、构思、草图等所有课程相关内容）；折页、卷轴、展板；设计实验。

一名此前曾上过该门课程的同学对记者解释道，身体课分为身体空间、意象、图式、边界、尺度、联觉、规训。自己要去解读它，并做实验来感受证明。该名同学还表示，只有设计分部的大一新生会上这门课程。

有网友称，地铁上爬行的女子在完成学校的作业

另一名曾上过这门课程的同学也表示，她当时也是在地铁上完成了课程作业。" 我是坐了 12 趟地铁拍了 3 个多小时的视频，拍的时候也觉得很‘社死’。" 她表示，身体课就是研究身体和环境因素的影响和交互，但她也并不理解该名女士为什么会选择爬行的方式。

另有一名正在上该门课程的网友评论称，她其中一周的课题为以身体为媒介，对日常生活展开现象学式的体察。

对此事，一名该课程团队中的老师对记者表示，该名女子的行为与课程没有任何关系，在其课程中也没有要求学生进行爬行的内容。

此前杭州地铁的回应 ↓↓↓