针对亚裔学生数学能力强的措施？弗吉尼亚州将取消11年级前的所有数学提高课程
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小编的话：美国教育在拜登政府的领导下滑向深渊，未来美国学生的数学能力将不会有竞争力，美国亚裔学生以后在考大学时候的stem方面的优势也会暗淡；左派的逻辑是：有人笨，那我就让那些聪明的人更笨，这样才能实现种族平等。按照这个逻辑试想一下；因为我们亚裔都不是篮球高手，所以我们要求取消在高中的所有篮球体育竞赛，这样做所有族裔在篮球场上的表现的才叫种族平等。你觉得这样公平吗？
弗吉尼亚州教育部(VDOE)正着手取消11年级之前的所有数学加速提高课程，从而有效地阻止成绩较好的学生像他们通常在学校系统中那样提升数学水平。
Loudoun县学校董事会成员Ian Serotkin周二通过Facebook发布了这一变化。据Serotkin说，他是在前一天晚上听工作人员介绍弗吉尼亚州数学途径计划（VMPI）时得知这一变化的。
他说："按照目前的计划，这项倡议将取消11年级之前的所有数学加速提高课程。他说："这不是夸大其词，在当地地区如何实施这一举措方面似乎也没有任何酌处权。所有六年级学生将参加基础概念6。所有七年级学生将参加基础概念7。所有10年级的学生将参加基本概念10。只有在11年级和12年级才有机会选择高等数学课程"。
他的帖子包括一个图表，其中似乎是为2022-2030年设定的数学课程。
VDOE发言人查尔斯-派尔(Charles Pyle)向福克斯新闻表示，这些课程将允许根据学生的技能水平至少有一些变化。"派尔说："差异化教学意味着提供适合每个孩子学习需要的教学（适当的挑战和学术严谨程度）。
在VDOE的网站上，该州有一个信息图，表明VMPI将要求每个年级的 "概念 "课程。它指出各种目标，如 "提高数学学习机会的公平性"，"使学生成为量化世界的积极参与者"，以及 "确定支持未来成功的K-12数学途径"。
在12月发布在YouTube上的网络研讨会上，"基本概念 "委员会的一名成员声称，新框架将排除代数1和几何等传统课程。
委员会成员伊恩-申克（Ian Shenk）专注于8-10年级，他说。"让我完全清楚，我们正在谈论将代数1、几何、代数2--这三门我们所熟知和喜爱的课程......从我们的高中数学课程中删除，用八年级、九年级和十年级的基本概念取代它们。"
他补充说，这些概念课程不会消除代数思想，而是在整个课程中交织了多种数学内容。这些包括数据分析、数学建模、函数和代数、空间推理和概率。
这些变化只是最近引起该州家长关注的许多变化，该州已经出现了围绕公平和种族的有争议的想法而发生的争斗。
一位不愿透露姓名的Loudoun家长担心，这些变化将 "以公平的名义降低所有学生的标准"。
"这些变化将对擅长STEM相关课程的学生产生深远影响，削弱我们国家未来几年在全球市场上的竞争能力，"这位家长周四告诉福克斯新闻。
Loudoun家长和前特朗普政府官员Ian Prior也同样抨击此举是 "扼杀有天赋的学生的进步，使他们在准备大学的高级数学时受挫。这是关键的种族理论在起作用，家长们应该感到愤怒"。
派尔没有立即回答关于新模式会使孩子们退步的担忧。目前还不清楚具体如何进行区分。当被问及更多细节时，派尔说："差异化教学旨在为每个学生提供适当水平的挑战和学术严谨性"。
这些变化发生时，该州还考虑取消高级高中文凭，以试图提高公平性。
在给福克斯新闻的一份长篇声明中，派尔将这些变化吹捧为 "更深入学习 "的途径。
"多年来，家长和系统一直重视和奖励通过加速和'覆盖内容'的速度，而不是理解的深度。派尔说："弗吉尼亚州的数学途径倡议转向对更深层次学习的关注和重视，通过对年级的差异化教学，促进学生发展批判性思维、真实应用和解决问题的能力。
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派尔补充说，VMPI "旨在支持在异质学习环境中增加差异化的学习机会，这将促进所有学生在高中毕业前获得更多的高级数学学习机会。
"通过差异化教学转向更深入的学习，VMPI的实施将促进学生发展批判性思维、真实应用和解决问题的能力。
派尔补充说，VMPI "旨在支持在异质学习环境中增加差异化的学习机会，这将促进所有学生在高中毕业前有更多机会进行高级数学学习。
"通过差异化教学转向更深入的学习，VMPI的实施将促进学生发展批判性思维、真实应用和解决问题的能力。
"提供一个包容性的学习环境，吸引和挑战不同理解水平和不同兴趣的学生，将是在K-10年级提出的共同数学路径的重点......。这些途径寻求重组数学教育，将教学重点放在推理、现实世界的问题解决、交流和联系上，同时摆脱对计算和常规问题练习的强调"。
在声明的后面，他补充说。"VMPI实施团队继续努力解决这些问题，同时推进改善所有学生的数学机会的公平性。今年春天提供的VMPI社区会议旨在提供有关该倡议的初步信息，但也是一个可以收集反馈意见的场所。"
目前还不清楚这些变化将如何影响每个学区，但VDOE说它目前正在收集有关公众关注的反馈。
"VMPI实施团队（VDOE、学院和大学工作人员以及学校部门工作人员）目前正在努力寻求反馈，以帮助确保当地的实施做法能够解决从加速到深入学习这样的问题，"派尔说。
